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      邵陽市景文中學

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      劉校長:13508421870

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      地址:邵陽市寶慶西路電視臺對面 (邵陽市湘印機廠內)

       

      校園新聞  

      別讓手機偷走你的夢想

      作者:邵陽景文中學 瀏覽: 發表時間:2021-06-19 09:35:40

      愛的同學們、老師們,尊敬的各位嘉賓:

        度過了愉快的寒假,沐浴著還夾著點寒意的春風,我們迎來了新的一學期。

        開學前兩天,偶遇一位來校為孩子充飯卡的高二同學家長,短暫的交流中得知孩子是個手機控,因為手機,父子關系疏離,家庭戰爭不斷,他言談中的憤慨與嘆息能讓我深深感受到一位父親的無奈與無助,我安慰了他一會兒,并提了一些建議,但送別家長后,內心久久不能平靜,作為一位教育人,我明白這個問題困擾的不僅僅是一個孩子,一對父母,一個家庭。

        德國尖腦神經學家、哈佛大學教授Spitzer近年的力作《數字癡呆化,數字化社會如何扼殺我們孩子的腦力》讓我們看到,這已經成為世界難題。

        德國是個教育零門檻的發達國家,手機、網絡的普及比中國更早更快,Spitzer教授在認真的對比分析后發現:當今德國小學入學新生多動、易暴怒、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達意、協調性差、粘人、孤僻等等問題,都比移動時代之前的孩子有了明顯的增加。

        他認為,對智力建設沒有幫助的行為包括:電視、電玩、網游、網絡依賴。作為一個著名學者,Spitzer教授看到的是數字癡呆化對一個人整個人生的影響。他認為沉溺于這些行為的人在學習階段表現為各種學習障礙和自我管理問題。到了中年晚年,就會導致失業、生病、破產、孤獨、抑郁甚至早死。

        來到九中并慢慢熟悉九中后,我越來越被她吸引,也深以她為傲,公允地講,九中不愧是一所不多得的值得尊敬的學校,之所以令人尊敬,我覺得核心是三句話“學校有夢想,教師有情懷,學生有思想”。

        思想從哪里來?

        真正的思想,來自于對學習的嚴肅思考和不懈努力。

        高中生活的真諦就是學習,努力學習就是我們高中生的一種責任。學習忍耐,學會放棄,學會付出,這不僅是學習的需要,也是人生的一種修煉。尤其在這個“有問題,百度一下”的年代,大家要清醒地認識到:喬布斯靠“百度一下”創造不了蘋果,屠呦呦靠“百度一下”摘不到諾貝爾獎。專注學習、自主自律才是硬道理。

        專注學習、自主自律才是硬道理。

        真正的思想,來自于撬動整個地球的壯志豪情。

        我們2018屆有位同學,一直有個夢想,想走進牛津大學這所著名學府深造,將來為民族騰飛出份力、為中國富強做點貢獻。目前他正在為夢想而努力。

        他的家長告訴我,在家里,聊天、看手機的父母經常受到兒子的批評與教育,為此他是既汗顏又深為這個兒子驕傲。

        真正的思想,來自于一群志同道合者的交流碰撞。

        非洲有句諺語:一個人可以走得很快,一群人才能走得更遠。在避免數字化危害的過程中,一個積極向上的優異團隊尤其重要。

        高中同學的友誼彌足珍貴,但“ 搖一搖、掃一掃”培養不出真正的必有我師的三人行,“真正的朋友,也絕不是靠一起玩“王者榮耀”“絕地求生”等電腦游戲培養起來的。它是在為了一個偉大的目標和集體一起前進過程中被認可而形成的”。

        當然,真正的思想者還需要能享受孤獨,既要灌輸熱烈的感情,又要擁有堅強的理智,唯其如此,才能在碎片化的喧囂世界找到自己的一方天地。

        有位社會學家憂心忡忡地說:“我很害怕以后的世界,將會是一個可怕的兩極分化的世界。一小批四肢發達、頭腦復雜、家世富有、出身名校的精英,像圈養肥豬一樣,統治一大群懶惰肥胖,肢體孱弱,空余時間都沉溺在虛擬世界里空虛度日的麻木御宅族,只要精英們樂意,隨時讓大家變炮灰?!?/span>

        親愛的同學們,你,愿意被圈養嗎?你,甘當炮灰嗎?

        今天,我們每一個人都不可避免地生活在數字化時代,如果一個人清楚了對自己來說什么是重要的,就可以讓我們既充分享有數字化世界帶給我們的機遇,又免受碎片化帶來的風險和危害。

        新學期伊始,我殷切地希望你許下美麗的夢想,我更希望,你的夢想不因挫折而停止,不因時間而褪色,不因手機而破碎。

        2018,守護夢想,勇敢飛翔!

        謝謝大家!


      別讓手機偷走你的夢想
      度過了愉快的寒假,沐浴著還夾著點寒意的春風,我們迎來了新的一學期。   開學前兩天,偶遇一位來校為孩子充飯卡的高二同學家長,短暫的交流中得知孩子是個手機控,因為手機,父子關系疏離,家庭戰爭不斷,他言談中的憤慨與嘆息能讓我深深感受到一位父親的無奈與無助,我安慰了他一會兒,并提了一些建議,但送別家長后,內心久久不能平靜,作為一位教育人,我明白這個問題困擾的不僅僅是一個孩子,一對父母,一個家庭。
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